Global Signature Course 2026: Sinh viên LHU và Universitas Esa Unggul khám phá giao tiếp liên văn hóa trong kỷ nguyên AI

Chiều ngày 27/6/2026, từ 13:00 đến 15:00, chương trình Global Signature Course 2026 với chủ đề “Artificial Intelligence and Intercultural Communication: Enhancing Global Competence in English Language Education” đã được tổ chức trực tuyến qua nền tảng Zoom với sự tham gia của hơn 80 sinh viên đến từ Trường Đại học Lạc Hồng và Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia. Đa số người tham dự là sinh viên thuộc các ngành Ngôn ngữ Anh, Sư phạm tiếng Anh và một số ngành học khác có quan tâm đến giao tiếp quốc tế, trí tuệ nhân tạo và năng lực công dân toàn cầu.

Hoạt động do Universitas Esa Unggul tổ chức, với sự tham gia trình bày của TS. Ria Saraswati, đến từ Universitas Esa Unggul, Indonesia và ThS. Hoàng Vĩnh Lộc, giảng viên Khoa Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Lạc Hồng, với vai trò diễn giả khách mời. Đây là một trong những hoạt động học thuật quốc tế có ý nghĩa, góp phần hiện thực hóa mục tiêu hợp tác trong khuôn khổ Cintana Alliance và định hướng Powered by ASU, hướng đến việc mở rộng môi trường học tập toàn cầu, tăng cường trải nghiệm học thuật bằng tiếng Anh và phát triển năng lực hội nhập cho sinh viên.

TS. Ria Saraswati, ThS. Hoàng Vĩnh Lộc và Điều phối viên trong buổi Global Signature Course 2026

Mở rộng hiểu biết về văn hóa, bản sắc và công dân toàn cầu

Mở đầu chương trình, TS. Ria Saraswati trình bày chủ đề “AI and Intercultural Communication: Bridging Cultures, Building Connections”, tập trung vào mối quan hệ giữa trí tuệ nhân tạo, văn hóa, bản sắc và giao tiếp liên văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa. Thông qua phần chia sẻ, sinh viên được dẫn dắt để hiểu rằng văn hóa không chỉ là phong tục, truyền thống hay những biểu hiện bên ngoài, mà còn bao gồm hệ giá trị, niềm tin, chuẩn mực, hành vi và cách con người giao tiếp trong các bối cảnh xã hội khác nhau.

Một trong những điểm nhấn của phần trình bày là khái niệm identity và digital identity. TS. Ria Saraswati nhấn mạnh rằng trong kỷ nguyên số, bản sắc cá nhân không chỉ được thể hiện qua ngôn ngữ, quốc tịch hay nền tảng văn hóa, mà còn thông qua cách mỗi người hiện diện, tương tác và xây dựng hình ảnh của mình trên môi trường trực tuyến. Điều này đặc biệt quan trọng đối với sinh viên đại học, những người ngày càng tham gia nhiều hơn vào các lớp học quốc tế, diễn đàn học thuật trực tuyến và môi trường làm việc đa văn hóa.

Bên cạnh phần lý thuyết, TS. Ria Saraswati còn giúp sinh viên nhận diện các yếu tố có thể ảnh hưởng đến giao tiếp liên văn hóa như phong cách giao tiếp, mức độ trực tiếp – gián tiếp, giá trị cá nhân – cộng đồng, quan niệm về thời gian, sự tôn trọng và cách giải quyết hiểu lầm. Thông qua tình huống thảo luận liên quan đến Indonesia và Việt Nam, sinh viên có cơ hội suy nghĩ về những khác biệt văn hóa trong giao tiếp, cách sử dụng công cụ AI để hỗ trợ dịch thuật, cũng như những giới hạn của công nghệ khi xử lý sắc thái văn hóa.

TS. Ria Saraswati trình bày về AI và giao tiếp liên văn hóa, nhấn mạnh vai trò của văn hóa, bản sắc và công dân toàn cầu

Từ tiếng Anh chính xác đến giao tiếp có trách nhiệm trong kỷ nguyên AI

Tiếp nối chương trình, ThS. Hoàng Vĩnh Lộc, giảng viên Khoa Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Lạc Hồng, trình bày phần chia sẻ với chủ đề “Intercultural Perspectives in Global Communication”. Nội dung tập trung vào sự thay đổi của giao tiếp toàn cầu trong thời đại AI và vai trò của tiếng Anh, nhận thức liên văn hóa cũng như phán đoán con người trong việc xây dựng giao tiếp có ý nghĩa.

Diễn giả nhấn mạnh rằng giao tiếp toàn cầu ngày nay đang trở nên nhanh hơn, số hóa hơn, đa ngôn ngữ hơn và được hỗ trợ bởi AI nhiều hơn. Sinh viên có thể sử dụng AI để dịch thuật, chỉnh sửa, tóm tắt, luyện tập và chuẩn bị cho các tình huống giao tiếp quốc tế. Tuy nhiên, khi AI ngày càng tham gia sâu vào quá trình giao tiếp, người học không chỉ cần đặt câu hỏi “Tiếng Anh của mình đã đúng chưa?”, mà còn cần suy nghĩ sâu hơn: “Thông điệp này có phù hợp không?”, “Có thể hiện đúng ý định của mình không?”, “Có tôn trọng người nghe và bối cảnh văn hóa không?”

Thông qua hình ảnh ẩn dụ tảng băng trôi, phần trình bày cho thấy ngôn ngữ, từ vựng và ngữ pháp chỉ là phần nhìn thấy được của giao tiếp. Bên dưới bề mặt ấy là văn hóa, ngữ cảnh, sắc thái, mối quan hệ, sự tôn trọng và ý nghĩa. Một câu tiếng Anh có thể đúng về mặt ngữ pháp nhưng vẫn chưa phù hợp nếu không xét đến quan hệ giữa người nói và người nghe. Ví dụ, câu “Send me the file today” có thể đúng về cấu trúc nhưng dễ tạo cảm giác quá trực tiếp; trong nhiều bối cảnh học thuật hoặc công việc, cách diễn đạt “Could you please send me the file by the end of today?” sẽ lịch sự và phù hợp hơn.

Từ đó, diễn giả mở rộng vấn đề sang vai trò hai mặt của AI trong giao tiếp toàn cầu. AI có thể đóng vai trò như một cầu nối, hỗ trợ vượt qua rào cản ngôn ngữ, tạo môi trường luyện tập cá nhân hóa, cung cấp phản hồi nhanh và mô phỏng các tình huống giao tiếp liên văn hóa. Tuy nhiên, AI cũng có thể trở thành một bộ lọc làm mất đi sắc thái văn hóa, tạo ra thiên kiến, hoặc khiến thông điệp trở nên quá chung chung và không còn phản ánh tiếng nói cá nhân của người viết. Vì vậy, người học cần hình thành thói quen kiểm tra thông điệp do AI hỗ trợ qua ba câu hỏi: thông điệp có đúng ý mình không, có phù hợp với người nhận và tình huống không, và có còn giống tiếng nói của mình không.

Phần chia sẻ cũng kết nối nội dung với các khung năng lực AI của UNESCO dành cho sinh viên và giáo viên. Theo đó, sinh viên không chỉ cần biết cách sử dụng công cụ AI, mà còn cần phát triển tư duy lấy con người làm trung tâm, đạo đức trong sử dụng AI, hiểu biết cơ bản về ứng dụng AI và khả năng đánh giá tác động của hệ thống AI đối với các nhóm người dùng khác nhau. Đối với giáo viên, AI không làm vai trò của người dạy trở nên kém quan trọng hơn; ngược lại, giáo viên càng cần hướng dẫn người học kiểm chứng thông tin, nhận diện thiên kiến, bảo vệ quyền riêng tư, xem xét sắc thái văn hóa và sử dụng AI một cách có trách nhiệm.

ThS. Hoàng Vĩnh Lộc chia sẻ về giao tiếp toàn cầu, nhận thức liên văn hóa và việc sử dụng AI có trách nhiệm trong giáo dục tiếng Anh

Không gian học tập quốc tế giàu tương tác cho sinh viên hai trường

Không chỉ là một buổi chia sẻ học thuật, Global Signature Course 2026 còn tạo ra một không gian học tập quốc tế giàu tính tương tác. Trong suốt chương trình, sinh viên được khuyến khích tham gia trả lời câu hỏi, chia sẻ quan điểm cá nhân, thảo luận về các tình huống văn hóa và phản tư về cách sử dụng AI trong giao tiếp thực tế.

Các hoạt động như Think – Pair – Share, thảo luận tình huống Indonesia – Việt Nam, câu hỏi phản tư về bản sắc số và phần Quick Check về việc kiểm tra thông điệp AI hỗ trợ đã giúp sinh viên rèn luyện tư duy phản biện, khả năng diễn đạt bằng tiếng Anh và ý thức trách nhiệm khi giao tiếp trong môi trường đa văn hóa. Đặc biệt, câu hỏi cuối chương trình về “một phẩm chất con người mà AI không nên thay thế trong giao tiếp toàn cầu” đã gợi mở nhiều suy nghĩ sâu sắc về sự đồng cảm, tôn trọng, trung thực, trách nhiệm và phán đoán con người.

Với sự tham gia của hơn 80 sinh viên đến từ hai trường, chương trình đã mang lại cơ hội để người học trải nghiệm môi trường học thuật quốc tế ngay trên nền tảng trực tuyến. Đây cũng là dịp để sinh viên rèn luyện sự tự tin khi sử dụng tiếng Anh, mở rộng hiểu biết về các nền văn hóa khác nhau và nhận thức rõ hơn về vai trò của công nghệ trong học tập, giao tiếp và hợp tác toàn cầu.

Hơn 80 sinh viên đến từ Trường Đại học Lạc Hồng và Universitas Esa Unggul tham gia buổi học trực tuyến qua Zoom

Khẳng định định hướng quốc tế hóa trong khuôn khổ Cintana Alliance và Powered by ASU

Sự thành công của Global Signature Course 2026 tiếp tục khẳng định ý nghĩa của các hoạt động hợp tác quốc tế trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng trải nghiệm học tập cho sinh viên. Trong bối cảnh Trường Đại học Lạc Hồng triển khai định hướng Powered by ASU và tham gia mạng lưới Cintana Alliance, những chương trình như Global Signature Course góp phần đưa sinh viên đến gần hơn với môi trường học thuật quốc tế, nơi tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là công cụ để kết nối, học hỏi và tham gia vào các vấn đề toàn cầu.

Thông qua chủ đề Artificial Intelligence and Intercultural Communication, chương trình đã giúp sinh viên nhận thức rõ hơn rằng năng lực toàn cầu trong kỷ nguyên số không chỉ nằm ở việc sử dụng thành thạo tiếng Anh hay công cụ AI. Quan trọng hơn, người học cần biết cách giao tiếp có trách nhiệm, tôn trọng khác biệt, hiểu bối cảnh văn hóa và giữ được tiếng nói cá nhân trong quá trình sử dụng công nghệ.

Hoạt động lần này không chỉ mang đến những kiến thức mới về AI và giao tiếp liên văn hóa, mà còn góp phần bồi dưỡng cho sinh viên năng lực tiếng Anh, tư duy số, năng lực liên văn hóa và bản lĩnh hội nhập. Đây là những năng lực cần thiết giúp sinh viên sẵn sàng thích ứng với môi trường học tập, làm việc và giao tiếp ngày càng rộng mở trong thế giới kết nối hiện nay.